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泰州市教科所“送研到校月月行”活动走进我校

蒋歆培 2019/2/27 11:22:20 点击120次

泰州市教科所“送研到校月月行”活动走进我校

 


226日上午,泰州市教科所送研到校月月行活动走进我校,主要对我校四个市级课题进行开题论证。市教科所所长高兴邦、副所长胡唐明,市教研室副主任周仕龙、张所滨、宋玉蓉,泰州市教育学会副秘书长徐俊生等专家,我校领导班子全体成员,四个课题组主持人与核心成员出席活动。

课题分两组进行,在校会议室,主持人刘娣老师和蒋歆培老师分别做了开题汇报。几位专家认真阅读了开题报告,肯定了两个课题的选题意义,并分别给予了指导。

胡唐明先从《创客教育在信息技术教育的应用研究》课题名出发,指出课题中两个核心概念:创客教育和信息技术教育,在信息技术教学中怎样以项目学习的方式实现教育的融合以及课程的整合是课题的重点。周仕龙建议该课题要建立在项目式学习,数字化工具的基础上,实现创意物化,提供良好的作品展示分享平台。徐俊生给大家详细分析了综合实践课程和创客教育的区别,鼓励将创客课程做成学校的特色案例。校长刘卫军从课题研究背景分析,指出在明确创客教育内涵和目标的基础上搭建合适的平台,将实施方案具体化。副校长刘琳则提示课题组成员要把问卷调查做实,使调查结果真正为课题服务。

针对《基于学习共同体课堂的小学生自主管理微策略研究》课题,胡唐明提出可以丰富学习共同体的内涵,将微策略的内涵和外延具体化,完善目标和内容的阐述。在学习共同体建设方面,他从师生关系、目标和课程三个角度提供了意见。周仕龙对课题的研究背景、核心概念、研究目标和研究内容给出了具体修正建议,针对微策略要做小,做细,做精,在策略的论述上建议体现与传统单一课堂的区别。徐俊生则从学习共同体的实施现状谈起,鼓励课题组成员将课题做实,让学生在精神、思想层面深度融合。副校长王巧兰也对研究内容的丰富性上提出了期待。

在校录播教室,开题论证会也在如火如荼地进行,主持人汤静静老师和丁倩主任先后作了开题汇报。

高兴邦指出《小学高年段数学课堂的“学习单”设计研究——基于“学习共同体”课堂的改革与建设》的课题研究要回归原点,明确课题研究的背景、目的。他从形式、结构、功能、应用方式几个方面对课题研究给予了指导性建议。张所滨肯定该课题研究意义同时又从课题的内部逻辑关系、课型的分类、学习单的使用效果测评等几方面进行了深入分析,可见他作为数学教研专家的严谨细致。宋玉蓉认为,课题研究的目标是为了学生的培养,并建议可以从真实的问题情境创设、问题解决的支架建立以及学习共同体课堂的平台搭建几个角度丰富研究内容。副校长焦卉则从研究成果方面对课题组提出了期望,期待学习单范式研究能将成果拓展到全校高年段。副校长李云认为课题研究是面向人的,是指向人的未来发展的,并从培养学生的角度肯定了课题的研究价值。

针对《小学生数学日记的指导实践研究》课题,张所滨从本课题的研究内容方面做了具体而翔实的指导,他指出研究方法还存在改进的空间,建议在课题研究过程中要增加数学日记表达方式的研究,拓宽新的研究思路。宋玉蓉则从课题的理论基础方面提出了修改建议,提议课题组重视教育心理学中遗忘曲线理论对学生认知能力的影响,要及时在研究中反省认知知识。焦卉和李云两位副校长也对课题做了点评,肯定了该课题研究能够基于学生数学思想可视的表达,指导课题组注意丰富内容,创新形式,拓展空间。

高兴邦所长最后以“有魂”“有形”“有人”三个关键词为本次研讨做了总结。他提出要把这三个关键词从思想、方法、项目分工等三个方面落实,让课题研究真正做到有形式、有质量。

刘卫军校长代表学校感谢参与送研到校月月行活动的各位领导和专家,向大家推荐了《极富空间》这本书,鼓励老师们深度学习,提醒各课题组要做好课题的持续研究工作,将研究落实落细,把教科研工作扎实开展下去。

这次送研到校活动,是促进我校教师专业成长的一次良好契机,必将推动我校教科研工作迈上新台阶。






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